Skole
I den norske skolen er toleransepedagogikk, hvor en fokuserer på normbryterne heller enn normene som blir brutt, en hyppig brukt måte å jobbe med inkludering. Da blir normbryterne en utgruppe som skal tolereres av den heteronorme majoriteten, heller enn en naturlig og selvsagt del av samfunnets mangfold. Skeiv Ungdom mener at toleransepedagogikk skaper et unødvendig skille mellom skeive elever og deres medelever og at normkritikk burde stå sentralt i alt inkluderingsarbeid i skolen. Undersøkelser blant lærere viser at det er for lite kunnskap om mangfoldet av kjønn og seksualitet blant lærere, og seksualundervisningen er manglende og heteronormativ. Skeiv Ungdom krever et kunnskapsløft i den norske skolen og en bedre ivaretakelse av skeive elever.
Skeiv Ungdom krever at:
- Mangfoldet av seksualiteter, kjønnsidentiter og familiekonstelasjoner blir inkludert og belyst i undervisningen på skolen.
- Skolene må jobbe aktivt for å heve både sitt eget og elevenes kunnskapsnivå rundt normkritikk.
- Normkritikk skal bli en obligatorisk del av lærerutdanningen.
- Seksualundervisningen skal styrkes slik at elevene lærer hvordan kommunisere og gi samtykke i relasjoner.
- Makt i relasjoner og individets enerett over egen kropp må bli obligatoriske temaer i seksualundervisningen i skolen.
- Aseksualitet og aromantikk må bli en del av pensum i seksualundervisningen.
- Elever må lære at bytte av seksuelle tjenester også er sexarbeid.
Mobbing
Mobbing er stadig et alvorlig problem i skolen i dag, og noen av de mest brukte skjellsordene i norske skolegårder er «homo» og «hore»(note 1.). Når 50 %(note 2.) av alle homofile tiendeklassinger sier at de opplever å bli mobbet for sin seksuelle orientering, viser det hvor liten plass det er til mangfold i skolen i dag. Vi vil ha en skole hvor hele mangfoldet er velkomment, og hvor ingen trenger å grue seg til å gå på skolen fordi de ikke passer inn i normene rundt hvordan man skal være som mann eller kvinne.
Skeiv Ungdom krever at:
- Sexistiske og kjønnsstereotypiske bemerkninger (og mobbing) i skolen må få reaksjoner, selv om det ikke er «ment som mobbing».
- Skoler og barnehager skal respektere barn og unges kjønnsidentitet og kjønnsuttrykk, samt motarbeide mobbing på grunnlag av dette.
- Det er er den som blir mobbet som må få definere hva som er krenkende språkbruk og atferd.
- Tiltak mot mobbing må anerkjenne identitetsbasert mobbing og inkludere en normkritisk tilnærming.
- Det må iverksettes konkrete tiltak for å forebygge identitetsbasert hatprat i skolen.
